Iesaka speciālists: interneta resursi fizikas apgūšanai

Vērtīgs rīks latviešu valodā ir "Fizmix" portāls, kur izveidota īpaša sadaļa skolotājiem. Tajā var reģistrēties ar "E-klasi" un pievienot savus mācību materiālus, pētīt citu idejas un pieredzi un izmantot to savās stundās.

"Rēķināmie uzdevumi pieejami mācību grāmatās, tādēļ internetā meklēju izpratnes jautājumus. Meklētājā ierakstu konkrēto tēmu un atslēgas vārdus "conceptual questions" (konceptuāli jautājumi). Daudzi avoti ir pieejami par brīvu, viens no tiem – "The Physics Classroom", kur atrodama gan teorija, gan aizraujošas simulācijas," stāsta Jānis.

Viņš paskaidro, ka simulācijas tiek izmantotas, kad nav iespējams veikt eksperimentus. Turklāt nereti simulācijā sagatavot un pārbaudīt pamatelementus ir pat ērtāk, jo tā ir iespēja modelēt apstākļus, ko dabā radīt tik vienkārši nav iespējams.

"Ar fizikas palīdzību aprakstām dabas procesus, lai labāk saprastu pasauli, veidojam modeļus, kas jādara pakāpeniski, soli pa solim padarot šos aprakstus sarežģītākus. Vienkāršākais piemērs, ar ko sākam pamatskolā, ir kustība. Iztēlosimies, ka braucu no Siguldas uz Rīgu, un var teikt, ka kopumā braucu vienmērīgi. Bet ir posmi, kuros braucu ātrāk vai lēnāk, veicu pagriezienus. Ir daudzi elementi, kas maina kustību, kas jāaplūko pakāpeniski, pa vienam, un te lieti noder simulācijas," Jānis pamāca.

Tādēļ darbā var izmantot populāro simulācijas rīku avotu "Phet.Colorado", kur interaktīvi risinājumi atrodami arī citu dabaszinātņu skolotājiem, jāpiemin arī "oPhysics" un "Physlets". Interesantus video var atrast arī Jāņa Bukina "YouTube" kanālā, kā arī "Steamup.lv" mājaslapā.

Runājot par vidusskolēniem, Jānis norāda, ka viņiem jāspēj patstāvīgi domāt un pašiem izrādīt interesi.

"Šajā vecuma posmā vecāku iesaiste ir motivēt bērnu, parādīt, ka izglītība ir vērtība. Esmu runājis ar bērniem, kas saka: "Es nāku uz skolu tikai tāpēc, ka vecāki to grib." Bērni uzticas savas ģimenes viedoklim, tādēļ vecākiem viņi jāaudzina kā personības, kas novērtē izglītību. Ja bērns negrib mācīties un domā, kā tikt prom no skolas, tad nav jēgas ne aizraujošām stundām, ne eksperimentiem.

Visiem nav jākļūst par zinātniekiem vai inženieriem, vienkārši jāsaskata katra priekšmeta pievienotā vērtība, ko no tā var paņemt. Ja katru dienu bērns no skolas iznāk gudrāks nekā, tajā ienākot, tas priecē!" uzsver fizikas skolotājs.

Viņš mudina vecākus saglabāt pozitīvu attieksmi pret skolu un atvērt bērna prātu: "Var brīvdienās aizbraukt uz "Zinoo centru", piedalīties "Laboratorium" darbnīcās, veikt kādu eksperimentu mājās. Noderīgas eksperimentu grāmatas var atrast teju visās grāmatnīcās, ļoti forša ir Stīva Spanglera mājaslapa, kur smelties idejas. Bērnus jāiedrošina darboties!"

"Katrs priekšmets bērnam dod ne tikai zināšanas, bet arī konkrētu prasmju kopumu. Viena no svarīgākajām lietām, kas jāpaņem no dabaszinātnēm, ir vēlme būt elastīgam savā domāšanā. Tas, kā mainījusies izpratne par atoma uzbūvi pēdējā gadsimta laikā, ir lielisks piemērs zinātnes elastīgajai domāšanai. Inženieriem ir īpašs domāšanas cikls – redzot problēmu, izdomājam dažādus risinājumus, izvēlamies vienu, īstenojam to. Ja tas strādā, turpinām, ja nē, uzlabojam. Un to var pārcelt uz ikdienas domāšanu, kā reaģējam uz dažādām situācijām dzīvē," ir pārliecināts Jānis.

Viņš jūt, ka skolotājiem ik pa laikam nepieciešams iziet no komforta zonas, satikt citus skolotājus, dalīties savā pieredzē un izmēģināt jaunas lietas. Tomēr vislielākais ieguvums būs redzams, ja vecāki sadarbosies ar skolotājiem, jo mērķis taču ir kopīgs – veidot gudrāku, attīstītāku bērnu: "Ja vecāki ieliks stabilus pamatus un sagatavos bērnu skolai, mēs varēsim turpinām darbu. Nestrīdēsimies, labāk sadarbosimies!"